小菜园里，各色果蔬郁郁葱葱；宣传栏前，文明学生集体“亮相”；课堂内外，师生言行雅致……走进市第二实验小学，文明新风扑面来。

　　随着文明校园创建工作的不断深入，“文明”已然成为该校师生的集体精神气质。

　　变“他律”为“自律”

　　“说脏话要给班级扣分，校园里面要注意文明用语哦！”课间活动时，实验二小大洪校区四年级（2）班的小明（化名）收到文明监督员的提醒，他瞬间羞红了脸。

　　这是实验二小“抓细节、促文明”长效活动中的生动一幕。

　　去年秋季学期以来，该校探索推行“五星班级月月评”“文明监督时时在”评比制度，将规则一一细化， 80 名品学兼优的“榜样学生”担任校园文明监督员，课余时间指出同学的不文明行为，并以当面“扣分”方式提醒改正。

　　长期细管之下，不文明现象渐渐减少，文明新风渐行渐近。

　　该校大洪校区德育副校长夏勇告诉记者，根据五星班级最新评比方案，涵盖文明、守纪、勤学、艺体、环保等 5 大类 15 个小项的文明礼仪月考评制度，给学生树立言行标尺。

　　“文明”由人知人晓转化为人信人守，从“他律”悄然转变为“自律”，美德清风扑面来。

　　榜样助力文明创建

　　文明教育不止课堂上的知识输出，更在于举手投足间的以身作则。在实验二小，老师们以榜样的力量感召学生，学生以文明的面貌茁壮成长，成为一道亮丽的风景。

　　垃圾不落地、问候讲礼貌、学习勤思考……学生们的文明礼貌背后，离不开老师们的辛勤付出。陈雄新老师牺牲课间休息时间为学生答疑解惑，他的认真在实验二小出了名；刘银霞老师擅长鼓励教育，学生每一个文明的举动都能得到肯定……他们的感人故事，为人乐道。

　　课后周末，老师们听从指挥，乐于奉献。冒着雨雪烈日，穿上红马甲，深入背街小巷，扎扎实实宣讲创城意义，认认真真履行防疫责任，一丝不苟守好防汛“岗哨”。

　　课余时间，实验二小全体包保老师深入世北春花园小区，对“乱搭乱建”等居民急难愁盼问题，进行收集整理、及时反馈、呼吁协调，先后帮助解决大大小小的“烦心事”100 多件。

　　亲其师而信其道，心向之而足履之。在教师榜样的带动下，争当文明好少年、争做小小志愿者已成为学生们新的自发愿望。

　　文明种子洒满校园

　　“让每一个生命之花都绽放光彩”是实验二小的核心办学理念，也是其文明校园创建的根本立足点。特色课程“生命教育”划分为“生存”“生长”“生活”“生涯”4 个版块，着力关注学生的身心健康发展，大批教师更是潜心学习心理学知识，拿到相关资质证书，以期更科学的教学方法启迪学生。

　　该校复州校区五（1）中队的小宇（化名）的家长觉得孩子年纪小，对孩子的坏习惯不放在心上。“首先，我们要找到孩子问题的症结所在，才好对症下药。”在教学日记上，班主任老师万丽写下了这样一句话。

　　在班队会活动时得知小宇说想做一个月的小班长，万丽及时给予肯定。学校开展“创文明校园，做文明小学生”的活动，她用鼓励和信任的眼神望向小宇。小宇变化喜人，他的妈妈也欣喜地打来电话：“孩子爱做家务了，学习更主动了，老师真有办法！”

　　在最后的投票选举中，小宇被评为“礼仪之星”和“进步之星”。五（1）中队也被省少工委授予 2021 年度“红领巾奖章”四星章。

　　“今天我们把文明的种子撒满整个校园，明天各个栋梁之才一定会让文明之花开遍社会的每个角落！”万丽欣慰地记下这样一段话。